教师职责及行为规范

1、热爱教育事业，忠于职守、遵纪守法，具有良好的职业道德、强烈的事业心、责任感和敬业精神，能全心全意为学生服务。

2、有较强团队精神，注重团结协作，愿为学校发展、学科建设和人才培养做出贡献。

3、服从工作调配和安排，严格执行学院规定的教学要求。

4、能以身作则，为人师表，以自己的模范行为引导学生，对学生起到潜移默化的作用。

5、教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正，言行文明，应带齐基本的教学文件，即做到“五个有”：有教学大纲、有教学进度表、有教材、有教案和讲义、有所教教学班级学生名单。

6、课堂教学的每次课开始必须由教师说“上课”，然后由学生（值日）班长喊“起立”，全体学生站立后，教师点头（敬礼）后，请学生坐下；然后再开始教学。

7、课程的第一堂课，任课教师要以适当方式作自我介绍；介绍内容主要为姓名，学历，职称，所在教研室等，必须将姓名写在黑板上。

8、教师不得以学生看书或思考为由离开教学场地（教室）或做与本次教学无关的事（接听手机、抽烟等）。

9、课堂讲授应当努力做到理论阐述准确，思路清晰，条理分明，论证严密，逻辑性强，富于启发性；既要有科学的严密性和思想的严肃性，又要注意表达的生动性。讲课要突出重点、难点，正确地联系实际，并注重反映本学科和相邻学科的新成果、新进展。不能在课堂上讲与课堂内容无关的题外话。

10、讲课要创造性地组织教学内容，必须采用启发式教学方法，注意激发学生的积极思维，培养学生的科学思维方法、分析能力，引导学生形成正确的人格。

11、讲课应力求语言清晰流畅，板书清楚适当，写规范字，讲普通话。

12、教师要重视讲课效果的信息反馈，恰当分配课堂时间，根据实际情况及时调整讲课进度与讲授方法，力求使教与学两个方面协调一致，教学过程结构紧凑, 教师讲课与学生思考相结合；教师不得整节课不上课而全部要学生看书或思考，每节课教师让学生看书或思考的时间不得超过十分钟。

13、提倡教师运用多媒体、投影仪、幻灯机等现代教学手段和实验设备，提高课堂讲授的效果。对于安排在多媒体教室的课程，任课教师应当使用多媒体教学课件。

14、讨论课和习题课的教学组织必须认真，仔细；讲课时要设法鼓励学生踊跃发言，充分阐明自己的观点，既要允许发表不同意见，注意扶持那些具有创新精神的见解，又要引导学生正确理解和掌握课程内容。讨论结束时，教师应予以总结，深化讨论效果。

15、教师应严格考勤与课堂教学纪律管理，坚决杜绝学生迟到、旷课、早退现象，考勤情况必须在教学日志上写明。

16、教师每周必须布置口头和笔头作业，笔头作业应认真批改，不能只打√或×。每月必须有小测试，测试后，试题、答案、和测试成绩交教务处。每学期出其中试卷和期末试卷，并附答案。负责国考的教师应针对国考布置作业，讲解作业，出3-4套模拟试卷。

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